1、蝴蝶从哪里来

【关键词:】
课题

1、蝴蝶从哪里来



备课日期?前学期的电脑备课

上课日期9月9日



教学目标

1、指导学生通过观察认识蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的一生要经过变态。

2、培养学生的观察和初步的概括能力。

3、激发学生热爱大自然的兴趣,结合进行自然界的物质都是运动变化的自然观教育。



教学

准备

教学挂图(标本、录像资料)蝴蝶的生活图,蝴蝶的外形图,蝴蝶的生长过程图。



教学过程设计



教学内容

师生活动

备注



一、导入新课

二、学习新课

1、通过观察认识蝴蝶的生活。

2、认识蝴蝶的外形特点。

3、认识蝴蝶的一生要经过变态。

4、教师总结。

???谈话:首先请同学们听一首古诗:“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”在这首诗中写进了一种动物,你们知道它是什么?(板书:蝴蝶)你们喜不喜欢蝴蝶?为什么喜欢它?

(1)谈话:蝴蝶都在白天活动,有的平直前进,有的上下跳舞,有的曲线前进,也有的同空盘旋。蝴蝶喜欢在花丛中穿梭飞行,或在花丛中停留,这到底是为了什么呢?

(2)讲述:(出示挂图)瞧!原来,蝴蝶停在花上大模大样地吸食花蜜呢?瞧那长长的管子扎进花中吸食花蜜,不用时这根长管子又会呈螺旋状卷曲起来。

蝴蝶是有雌雄之分的,雄雌蝴蝶通过交尾来繁殖后代。交尾后的雌蝴蝶体内卵成熟后就把卵产在枝叶上,用粘液把它们吊起来,多有趣呀!

(1)谈话:我们都很熟悉蝴蝶,你能用语言来描绘一下它的外形吗?

(2)指导观察。

出示蝴蝶展翅图,观察蝴蝶的身体分成哪三部分?(观察,汇报,填空)(板书:身体分成头、胸、腹三部分)

出示蝴蝶的头部图,观察蝴蝶有几对触角?触角是什么样子的?(观察,汇报,填空)(板书:头部有一对触角)

出示蝴蝶的胸部图,观察蝴蝶的胸部有几对翅和几对足。(观察,汇报,填空)(板书:胸部有两对翅和三对足)

(3)小结:从外形上看,蝴蝶身体身体分为头胸腹三个部分。头部有一对触角,胸部有两对翅和三对足,细小的鳞片遍布全身各处,呈现出各种颜色。

(1)谈话:蝴蝶到底是从哪里来的呢?(出示图)(板书:从哪里来?)美丽的蝴蝶和丑陋的毛毛虫会是一家人吗?你是怎样想的?

(2)指导观察:观看录像片《蝴蝶的一生》,思考一下,蝴蝶从小到大都是一种模样吗?如果不一样,你觉得蝴蝶的生长经过了哪几个完全不同的阶段?(观看录像片,汇报观察结果)

(3)讲解:蝴蝶的寿命一般只有一年。蝴蝶的一生是从卵开始的。卵的形状各不相同,有的是球形的、有的是炮弹形、有的是甜瓜形的等。这是蝴蝶的第一个生长阶段——卵。

一段时间后,毛毛虫就从卵里孵化出来了,它先吃掉卵壳,再去吃植物并迅速长大,每隔一段时间,毛毛虫就要蜕皮一次,换上更宽松的表皮。一般来说毛毛虫要蜕四次皮,这是蝴蝶的幼年时期,为第一个发育阶段——幼虫。

毛毛虫长大之后,就会选择地点,吐丝固定身体,蜕皮化成蛹,这是蝴蝶的第三个发育阶段——蛹。

蛹一般经过数天就变成了蝴蝶,也叫成虫,蝴蝶成虫的主要任务就是产卵,第二年卵又发育成幼虫、蛹、成虫,就这样蝴蝶在大自然中一代代延续下来。在生长的各个阶段,它的身体都发生了明显的变化,这个过程就叫变态。

(4)提问:蝴蝶的一生要经过哪四个阶段?毛毛虫与蝴蝶是同一种动物吗?





课后感受

通过本课学习,学生对蝴蝶的形态结构有了一定的了解。学生掌握较好。

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