半日班、小时班、亲子班计划

【关键词:】
一、问题指出:上半学期我们接受对1.5---2.5岁早期教育的课程研究任务,通过理论学习与实践探索,教师们掌握了1.5——2.5岁幼儿课程模式。完成了区对我园早期教育的验收工作。根据活动需要教师们创编许多亲子游戏。我们早教一些教育模式还参与到市早期教育网站。由于“亲子教育”教育对象不仅仅是对幼儿,包括各级教育机构对婴幼儿家长,因此提高家长教育技能我们采取了召开每月家长会、研讨会、“家长聊天室”、亲子报,通过多种形式,提高了家长育儿经验。家长在教育幼儿的方法上、观念上有了转变,从家长写来的一年体会,看到了我们的成功。我们还根据一年的实践与探索,汇编出“早教基地汇编”。虽然取得了一些成绩,但也存在许多不足:教师们掌握0——3岁教育理论水平还有待于提高。虽然半日班、亲子班积累出一些经验但还需要完善如:各种游戏创编上还需加强,设计的活动安排顺序如:小肌肉发展小——中——大发展顺序。锻炼活动:如何把各种大肌肉动作创编综合性的游戏,使游戏达到高潮。家长相互切磋育儿经验形式如何发动家长教育资源,怎样与家长一起教育好1.5——2.5岁幼儿发展有待于我们今后的研究与探索。因此本学期继续以《北京市学前教育条例》精神为指导,以《北京市0---3岁教养大纲》为依据,加强理论学习,用理论指导我们实践活动,教研中继续探索1.5—2.5岁幼儿心理、生理发展特点及教育方案,调动家长资源,家园共育,促进幼儿身心和谐发展。

二、指导思想:《北京市学前教育条例》精神为指导,《北京市0---3岁教养大纲》及《托班纲要》为依据,贯彻执行教养并重的原则,保障幼儿安全育健康,以游戏为基本活动,以锻炼为手段,通过亲子活动与家长共同探索1.5——2.5岁幼儿教育科学育儿经验与方法,促幼儿身心和谐健康发展。

三、工作目标:
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